文章目录

一、前言

二、广西建设职业技术学院思政课实践教学与专业实训融合的现状

(一)思政课实践教学与专业实训融合突显职业教育课程思政特色。

(二)思政课教师对思政课与专业实训融合育人的模式认同度高。

(三)学生对思政课实践教学与专业实训融合的模式表示认可。

(四)校企合作单位协助思政课实践教学与专业实训融合的意愿较强。

三、思政课实践教学与专业实训融合存在的问题

(一)部分教师对思政课实践教学与专业实训融合的研究不够深入。

(二)缺少思政课实践教学与专业实训融合的课时安排。

(三)思政课实践教学的师资力量还不够强。

(四)思政课实践教学与专业实训结合难度较大。

四、思政课实践教学与专业实训融合的优化路径

(一)整合本校资源，开展思政课实践教学与专业实训融合试点工作。

(二)构建高职思政课实践教学与专业实训融合育人的深度合作机制。

(三)加强思政课实践教学与专业实训融合的考评评价。

(四)强化校企合作企业思政育人资源的开发。

(五)加强思政课教师与专业实训教师衔接的有效性。

文章摘要:思政课实践教学与专业课实训融合育人可以有效推动思政课程和课程思政同向同行。以广西建设职业技术学院建筑类专业为例进行实证调研,探索新时代高职院校思政课实践教学与专业实训相互渗透、相深度融合的育人模式,为丰富高职院校思政课实践教学提供可供借鉴的路径选择。

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