随着我国经济的快速发展、物质文明的快速增长，如何兼顾经济发展与环境保护的问题成为国家、社会、人民非常关注的问题。十九大报告指出，坚持人与自然和谐共生，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境基本国策。当代大学生是我国的中流砥柱，是未来社会发展与建设的生力军，大学生环保意识的提升不仅可对受教育层次较低的群体形成表率提高其环保意识，而且对推动我国环境保护事业的可持续发展有重要意义。

1.调查数据结果及分析

1.1 基本情况

为了更加全面真实的了解当前高校学生环保意识现状，本小组采取阶段抽样方式，从开封市主要高等院校中选取581 名学生为调查对象，同时将调查对象的学校、年级、专业、性别等多种因素考虑在内（见表1）。共发放调查问卷581 份，有效回收500 份，有效回收率为86.06%。

表1 调查对象分布情况变量指标性别 年级 专业性男 女 大一 大二 大三 大四 非工学类 工学类有效人数 204 296 102 182 134 82 422 78

1.2 调查结果分析

1.2.1 环保知识储备不足

本次调查，问卷中的9-11 小题涉及环保知识，正确率分布如表2 所示，可见开封市高校学生对环保知识虽有一定了解，但总体程度较低。尽管在环境保护方面的工作一直在进行，但效果不佳，另外高校对环保政策的宣传、落实力度不足，导致大学生的环保知识储备不足。

表2 大学生环保知识正确率第9 题哪一天是世界环境日？第10 题包裹着鼻涕的纸巾属于哪一种垃圾？第11 题生物多样性是哪年的世界环境日的主题？人数 177 73 163%35．40 14．60 32．60

1.2.2 大学生环保意识相对匮乏

本次接受调查的大学生中，仅有15.40%的学生了解环境保护相关方面知识，有一定程度了解的占27.00%，不太了解的占44.00%，而不知道的则占到了13.60%（见表3）。尽管高校在环境保护方面已经做出了符合国家环保要求的努力，尽到了一定的责任，但环保教育现状仍不容乐观，高校学生的环保意识匮乏，急需提升。

表3 大学生是否了解过环境保护相关方面知识了解，学过相关知识 有一定了解 不太了解 不知道 合计人数 77 135 220 68 500%15．40 27．00 44．00 13．60 100

1.2.3 学校应加强环保教育

当提到是否会愿意参加学校组织的环保实践活动，愿意和比较愿意参加的学生分别占20.40%和45.00%（见表4）。这说明大学生具备一定的环保意识，也想要去提高，这表明学校环保宣传起到了一定作用，但缺乏引导，学校应加强环保教育。

表4 大学生是否愿意参加学校组织的环保实践活动愿意 比较愿意 一般 不愿意参加 合计人数 102 225 147 26 500% 20．40 45．00 29．40 5．20 100

2.高校学生环保意识存在的问题

2.1 大学生环保认知比较薄弱

本次调查显示，大学生无意识破坏环境的行为时常发生；将垃圾错误的投放在相应分类的垃圾箱内，随意丢弃外卖和快递包装袋，经常使用一次性塑料袋购物等现象，屡见不鲜，大多数学生并没有意识到这些行为是在破坏环境，而且也无法辨别干湿垃圾、了解构成雾霾的主要成分等日常必备环保知识。这不仅说明高校学生对环境保护缺乏正确、全面、合理的认识，同时也表现出其环保认知程度不足，环保意识薄弱。

2.2 高校环保氛围缺失，环保行为“隐而不发”

环保意识是环保行为的内核，环保行为则是环保意识的体现与实践。高校环境保护政策宣传力度有限，组织环保实践活动次数较少，环保课程开设不足，导致高校缺乏积极的环保氛围。而高校环保氛围的缺失，进一步造成了高校学生环保行为“隐而不发”，即有进行环保行为的想法但却隐藏起来了因为没有适当的环境与氛围无法产生环保行为。

2.3 学生环保组织资源有限，校生联动基础薄弱

各院校基本上都由青年志愿者协会组织来举办一些环保活动，如“清理塑料垃圾”，“光盘行动”等相关活动，这只是些暂时性的活动，虽然无法避免流于形式，但是学生参加的积极性却很高，这说明学生是有意愿去践行环保助人这种美好的愿景，即使时间短暂也能参与进其中。青年志愿者协会并不是专业致力于环保的组织，缺乏专业的学生环保组织，而学校在环保方面同学生及其组织的联系较弱且支持力度不足，造成校生联动困难。

2.4 个人利益与便利化生活方式难兼容