1 “平台”项目预期成果达成情况

1.1 “平台”师资队伍建设

①对参与项目的教师实行3D打印实机操作，以及建模软件、中外文切片软件的培训。②已组建由3位老师组成的“3D打印技术创新中心指导教师”，负责平台技术培训及技术支持服务。

1.2 “平台”技术人才的培养

①组建创立方3D打印工作室，提供场地、设备与实战项目，在指导教师团队的指导下，让学生参与3D打印在建筑行业中的应用实战项目，积累建模、打印等技术服务经验。②与广东合迪科技股份有限公司（简称“合迪公司”）、深圳市创想三维科技有限公司（以下简称“创想公司”）签署合作协议，采取校企合作共同完成实战项目的方式，共同培养3D打印技术服务人才。③2017.08在金砖国家技能发展与技术创新大赛——3D打印技术创新大赛中，我院派出的三名学生获得全国赛创意二等奖。④3D打印技术创新创业平台承办了广东白云学院第一届3D打印创新大赛。⑤建筑3D打印技术创新创业平台学生参加学校和广东省的“挑战杯”项目，并获得二等奖。⑥建筑3D打印技术创新创业平台学生发表关于3D打印技术方面的论文1篇。⑦建筑3D打印技术创新创业平台学生申报学校创新创业的课题1项，并成功结题。⑧建筑3D打印技术创新创业平台学生申报广东省的“攀登计划”项目1项，并成功结题。⑨建筑3D打印技术创新创业平台学生参加学校的科技节项目(3D打印作品展览)，获得学校领导好评。

1.3 “平台”教科研与课程成果建设

①建筑3D打印技术创新创业平台教师发表关于3D打印方面的论文2篇。②建筑3D打印技术创新创业平台教师申请3D打印技术专利多2项。③共同制订校企协同“3D打印技术实训指导书”课程建设方案，成立了“3D打印技术实训指导书”课程建设指导委员会，“3D打印技术实训指导书”已经编制完成。④共同制订校企协同“3D打印技术基础”课程建设方案，成立了“3D打印技术基础”课程建设指导委员会，“3D打印技术基础”教材已经编制完成。

1.4 “平台”技术服务社会的能力

①已经完成1项企业的实战项目：建模和打印一栋住宅楼铝模板模型；②与合迪科技签署铝合金模板加固系统中穿墙螺杆的技术合作协议；③与合迪科技签署校企协同铝合金模板系统产学研合作协议。④与合迪科技签订研发项目合作协议——铝合金模板系统在超高层结构中应用的研发。⑤与创想公司签订校企技术合作协议书。⑥与合迪科技签订校企协同铝合金模板系统产学研合作技术咨询服务合作协议。

2 “平台”后续规划设计

2.1 在拓宽技术服务领域方面

一方面，多渠道加强平台各类成果的宣传，扩大平台的社会影响力；另一方面，校企合作开发系列3D打印建模、切片、修复软件网络课程资源，加大现代信息技术在3D打印技术服务推广中的应用力度，为更多有需要的师生、建筑企业员工提供优质的3D打印技术培训及服务。

2.2 在师资队伍建设方面

采用引进与培养相结合的方式，加大师资培养投入的力度，逐步构建一支技术力量雄厚、专兼结合、稳定的师资队伍，增强平台人才培养、社会服务的质量。

2.3 在技术服务方面

校企联合技术攻关、协同创新，不断拓宽3D打印服务领域，提升技术含量，提高服务质量，逐步赢得企业、行业的认可与信任[1]。

2.4 在成果建设方面

有了平台一年的初步建设，下一步应将工作重点放在教科研成果的建设与转化，真正让教研成果、科研成果以及实战经验为校企所用，达到共赢的目的。

3 “平台”项目建设情况

建筑3D打印技术创新创业平台（以下简称 “平台”）是我校建筑工程学院与广东合迪科技股份有限公司、深圳市创想三维科技有限公司合作共建的校企协同创新创业训练示范平台，集培训、项目实战训练、教科研提供服务为一体，经过将近1年的建设，成果显著：

首先，在我校U创长廊众创区建有一间项目工作室，可为进入平台的师生、企业员工提供3D打印技术的实操培训、实战训练、技术研发的配套设备。在躬行楼结构实验室搭建了一间等比例的铝合金模板样板房作为教具，可为进入平台的师生提供真实的装配式建筑参照。

其次，为平台培养了三位具备先进水平的教师，为3D打印实训实战的教学、技术培训提供师资力量。