目的了解新型冠状病毒肺炎(COVID-19)流行期间大学生对COVID-19的知识、态度、行为和心理反应,为高校开展COVID-19防控工作提供科学依据。方法于2020年2月14—16日通过网络对河南省某高校不同学历、不同年级、不同专业在校大学生开展问卷调查。采用SPSS 24.0统计软件,经单因素分析及有序logistic回归分析明确大学生对COVID-19的认知状态及影响因素。结果共收到有效问卷1 513份,大学生对COVID-19防治知识的总体知晓率为71.2%。不同年龄、专业、地区、受教育程度的大学生对COVID-19总体知识的认知程度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。不同性别大学生恐惧得分、强迫-焦虑得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。不同专业的大学生抑郁得分、恐惧得分和疑病得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。专业、所在地区和受教育程度是影响大学生对COVID-19认知程度的独立因素(P<0.05)。结论大学生对COVID-19防控知识的总体认知程度较高。大学生总体心理反应较正常,部分大学生仍存在心理应激反应。不同性别、专业的大学生心理反应有所不同。不同专业、地区或受教育程度的大学生对COVID-19的认知程度不同。