从古至今,"伙伴"一词一直就备受人重视,它意味着陪伴,也意味着一起参与。在现今的小学数学教育中,"伙伴课堂"的建构开始不断地受到数学教师的重视,因为"伙伴课堂"能够给学生带来更多的学习乐趣。与此同时,小学生也可以在"伙伴课堂"的学习中提高对数学知识的掌握程度。在此,对如何在小学数学课堂教学中建构优秀的"伙伴课堂"展开研究讨论。